Junto con los cambios ideológicos luego de la caída del peronismo se llevaron a cabo otras modernizaciones hacia los años sesenta. Los temas, las ilustraciones y las formas fueron más cercanas al mundo infantil -en algunos casos hasta se incluían historietas-, y el discurso moralizador no fue tan explícito.

El texto abandonó su condición de ser soporte de la oralidad -desapareció el hincapié puesto en la elocución y las lecturas expresivas- y la escuela nueva acercó el libro al cuaderno al llenarlo de actividades. Vayan como ejemplos: Mi amigo Gregorio, Aire Libre y Dulce de Leche. Esto permitió la relajación de la rígida escena de lectura escolar clásica de etapas anteriores.